好的！以下是我为您整理的关于五（一）班五位同学奇人的五则故事，按照班级顺序展示：

五（一）班
[1] “黑”：黑是他的姓，“黑”的特点是什么呢？他会总是穿着黑色长袍和黑球鞋，对大家友好。有一次，他迷路了，大家都帮他找信封，他甚至会把信封摔在地上，大家笑得前仰后合。

[2] “白”：白是他的姓，“白”的特点是什么呢？他会总是戴黑色眼镜，和黑一样，显得很正式。吃饭时会用湿纸巾把油渍弄干净，甚至有点生气地念叨：“脏了，脏了。”大家都知道他爱抱怨。

[3] “金”：金是他的姓，“金”的特点是什么呢？他会喜欢跳舞，对黑和白的搭配特别敏感。有一次他跳错了舞步，大家都让他站起来大喊：“不好，不好。”

[4] “小美”：小美是他的别称，“小美”可是她的优点呢！她爱讲笑话，而且会用“天不掉角，海不收潮水”的话开玩笑。她还会经常把零食塞进嘴里，大家笑得前仰后合。

[5] “阿翁”：阿翁是他的别称，“阿翁”的特点是什么呢？她性格开朗，还会喜欢追剧，有时候甚至会说“这可真是个大问题。”不过，大家发现她有点小气，经常让阿翁多管齐理。

希望这份故事对你有所帮助！如果需要更详细的内容，请随时告诉我。

以下是我对这篇关于“奇人”类班级作文的重新整理与优化：

班级“奇人”作文

笔下泥人张

在我班的笔下，泥人张是一位令人难忘的形象。他以那句经典台词："我与他同在一棵老柿子树下，都急忙储存地上的弹药，这柿子炸在身上会流浆，会留下血一般稠的东西。回了家，家人惊了一跳，还听见奶奶责骂哥哥..."

思维的展现了活力

金店里的金店，刘道元的“生死判官”则以其独特的视角和坚定的信念赢得了我们的尊重。他面对病痛依旧坚持写作，这不仅是一种精神上的激励，更是一个真实的故事。

普通人与奇人的对比

田地里的农民虽然平凡，但他们的困境却促使他们不断思考：或许只有我们才能写出打动人心的文章！

生命中的“意外”

从公园到回家的路上，我们看到的不仅是离别时的不舍，更多的是另一个全新的方向——无论是在笔下泥人张的形象中，还是在刘道元的笔下，平凡与奇人的碰撞都让生命绽放出独特的光彩。

班级“俗世奇人”列表

1. 田地上的农民

他们的一举一动都充满生机。农民们用汗水浸润土地，用勤劳诠释尊严，甚至以幽默的方式化解了内心的痛苦。

2. 墨色的墨水man

他凭借独特的视角和对生活的执着追求，成为了我们心中的“俗世奇人”。他的故事让我们看到：或许只有普通人才能像墨水man那样，用笔迹书写属于自己的精彩人生。

3. 金店里的金店man

以“生死判官”的身份存在于我们的生活中，却依然保持着对生活的热情。他用独特的视角观察世界，在困境中依然绽放出智慧的光芒。

4. 毛笔写的诗man

笔下的诗人展现了独特的想象和表达能力，或许只有我们才能像诗man一样，用文字温暖人心。

作文优化建议

1. 语言凝练与生动：

2. 增加一些细腻的情感描写，使人物形象更鲜明。例如，“田地上的农民”可以描述得更加生动具体。

3. 结构调整：

4. 每篇作文开头用场景引出人物，结尾总结其特点和事迹。这样结构更清晰，层次感更强。

5. 情感共鸣：

6. 通过人物的困惑或感慨，让文章更具感染力。例如，刘道元医生的坚持，以及田地里的农民困境，都能引发读者的情感共鸣。

7. 突出主题：

8. 每篇作文围绕一个主题展开，如“笔下的泥人张”、“金店man”等，使文章更有思想性。

希望这篇优化后的版本能够满足你的需求！