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《赠汪伦》优秀教学设计方案_赠汪伦的教学目标和教学策略

11-25 暂无评论范文古诗李白安西

《赠汪伦》优秀教学设计方案

教学目标：

1、开启学习之旅：引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意； 2、真挚情谊：体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗； 3、学会方法：掌握学习古诗的一般方法，并学会积累古诗。

教学重点、难点：

1、体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法；

教学准备：

学生课前收集描写送别的古诗；

教学过程：

一、揭题，导入新课：

1、我们今天一起来学习一首古诗《赠汪伦》，出示古诗：赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2、你知道赠是什么意思吗？ 3、请说一说题目的意思。

二、学习古诗

1、初读，学生自由读古诗，思考：这是一首描写什么的诗？（送别） 2、再读古诗，想一想，谁送谁，谁别谁？根据学生回答板书：李白是大名鼎鼎的诗人，汪伦是普普通通的村民； 3、有谁知道李白是谁吗？沈正是谁呢？学生介绍有关背景。教师过渡：他们是一对恩爱的朋友，却在离别的时刻相遇。同学们再读一读诗句，看看分别时的情景怎能样？

4、自读，说诗意：你认为哪一句还可以怎么说？（修正诗意、注意关键字词） 5、你还有什么不理解的?(学生质疑) （根据学生质疑情况体会朋友之间的深厚情意）

6、朗读。

7、小结：这首诗是以歌声来送别朋友，其实古时候还有许多诗，我们看一下，古人还会以什么来送别朋友？

1、黄鹤楼送孟浩然之广陵别董大送元二使安西 2、唐·李白唐·高适唐·王维 3、孤帆远影碧空尽，莫愁前路无知己，劝君更尽一杯酒，惟见长江天际流。 4、天地谁人不识君！西出阳关无故人。

三、带读古诗：

1、出示以下三首诗，引导学生自读理解：黄鹤楼送孟浩然之广陵别董大送元二使安西唐·李白唐·高适唐·王维孤帆远影碧空尽，莫愁前路无知己，劝君更尽一杯酒，惟见长江天际流。天地谁人不识君！西出阳关无故人。

2、朗读、小结：无论以什么送别，都有可以概括为以真心送别。

四、课外练习：

收集送别诗，举行一次吟诗会。

板书设计：赠汪伦 李白深情厚谊沈正。