慈母情深教学设计范文

尊敬的各位教师：

亲爱的同学们，在《地震中的父与子》中，我们深深感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。今天就让我们一起走进梁晓生的《慈母情深》（板书）。

1、感悟“慈母”
2、感悟“深”

3、有感情地朗读课文，尤其是文中一些重点句段要多次诵读，感受作者遣词运句方面的精妙。

4、通过引导孩子从母亲的外貌和朴素的言行中体会母爱的真挚、深沉、崇高、伟大。

5、运用多样化的词汇、句式变换等方式进行改写，确保改写后的文章语句通顺、表意清晰。

6、在保持原文核心内容的基础上，对文章进行高质量改写，使文章更具感染力和吸引力。

7、换行的地方用

包裹

一、情感读题，品读词意

同学们，在《慈母情深》（板书）中，我们深刻感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。今天就让我们一起走进梁晓生的《慈母情深》（板书）。

1、感悟“慈母”：
2、感悟“深”：
3、感悟“者”：

二、检查预习，整体感知

同学们，在《慈母情深》（板书）中，我们深刻感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。今天就让我们一起走进梁晓生的《慈母情深》（板书）。

1、自由朗读，把生字词读通读顺。（完成课本练习：失魂落魄、震耳欲聋、龟裂）

2、根据课文内容填空：

我是同学们，在《慈母情深》中，我们深刻感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。今天就让我们一起走进梁晓生的《慈母情深》。

1、感悟“慈母”：
2、感悟“深”：
3、有感情地朗读课文，尤其是文中一些重点句段要多次诵读，感受作者遣词运句方面的精妙。

4、理解和积累本课“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。

三、研读课文，细品词句

1、划出最让你感动的句子，好好读读，用心体会在旁边做上批注。（写下自己的感受）

2、品读词句，交流感受：
“背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。”

3、“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。”

4、理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”：